Progetto geografia. Percorsi di didattica e riflessione vol.1.pdf

Progetto geografia. Percorsi di didattica e riflessione vol.1 PDF

Lina M. Calandra

Che fatica insegnare e studiare la geografia? I volumi di Progetto geografia propongono un percorso di riflessione e didattica per rendere questa disciplina un laboratorio, per imparare a scoprire il Mondo, vicino o lontano, povero o ricco, ponendo problemi e cercando risposte. Obiettivo del primo, dedicato al Territorio, è quello di fornire a insegnanti, futuri insegnanti e alunni un approccio geografico al territorio da intendersi non come qualcosa da studiare e ricordare, quanto piuttosto come una realtà da interrogare ed esplorare. In tal senso vanno letti e utilizzati gli strumenti concettuali, le indicazioni metodologiche, le attività e le numerose schede operative contenute nel presente volume, che del territorio approfondisce le dimensioni cognitivo-simbolica, cartografica, pratico-materiale e organizzativa. Convinzione e insieme speranza di questopera è far crescere leducazione territoriale, uneducazione al, nel, dal, per il territorio.

In tal senso la carta costituisce una meta-geografia che si realizza nel momento in cui dei luoghi denominati vengono riportati sul “foglio” secondo regole e procedure specifiche; una concettualizzazione del territorio che si produce attraverso la traslazione e l’estensione di quel processo – la denominazione – attraverso il quale l’uomo, compattando nei nomi di luogo (designatori IL FONDO MONETARIO INTERNAZIONALE. Il FMI, con sede a Washington, diventò operativo nel 1946 con gli obbiettivi di promuovere la cooperazione monetaria internazionale, facilitare la crescita economica ed il pieno impiego, mantenere la stabilità dei tassi di cambio evitando svalutazioni competitive e fornire risorse per riequilibrare le bilance dei pagamenti degli stati membri in difficoltà.

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8861371701 ISBN
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